班级制度产生的历史基础主要有

1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

后来，以赫尔巴特为代表的教育家提出教学过程的形式阶段论(即明了、联想/联合、系统、方法)，班级授课得以进步完善而基本定型。

最后，以前苏联教育学家凯洛夫为代表，提出课的类型和结构的概念，使班级授课制形成一个完整的体系。

在我国，最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆。

16世纪文艺复兴时期的著名教育家艾拉斯莫斯率先正式使用班级一词，17世纪捷克教育家夸美纽斯最早在大教学论对班级授课制进行了系统阐述，奠定了班级组织的理论基础