1、教学目标明确清晰，不要随意增加或者减少任务
2、完成任务的过程设置练习内容要明确。不得随意增减
3、练习具有层级性，逻辑顺序不要混乱了出示目标，出示任务量，完成练习，学生自学，自练，检查任务完成情况。
4、目标清晰，任务量具体，练习到位，督察及时。
